RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MTs / SMP : MTs Ihya’ulumuddin
Mata
Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Smester :
VIII / I
Alokasi
Waktu : 1 x 30 menit (1x Pertemuan)
Standar Kompetensi :
Membaca, Memahami, berbicara dan menulis dalam
Qiro’ah tentang المحفوظات dengan struktur kalimat
isim, fiil, dan huruf
Kompetensi
Dasar :
·
Melafalkan
dan membaca nyaring kata, kalimat, dan wacana tulis dengan benar
·
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
·
Menangkap
makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat
Indikator :
1.
Dapat
membaca materi Qiro’ah dengan fasih dan intonasi yang baik dan benar.
2.
Dapat
menjelaskan isi wacana yang terdapat dalam Qira’ah
Tujuan
Pembelajaran:
1.
siswa dapat
membaca materi Qiro’ah dengan fasih dan intonasi yang baik dan benar
2.
siswa dapat
menjelaskan isi wacana yang terdapat dalam Qiro’ah
Metode dan
Model Pembelajaran:
Metode yang digunakan adalah Toriqoh
al-mubassyaroh, , Troriqoh al-qowaid wa tarjamah, dan Troriqoh syamiyah
syafahiyah. Adapun pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah
pendekatan open-ended.
Materi
pembelajaran :
Menulis
Qiro’ah dan memahami mufrodat (kosa kata) di bawah ini :
# قال الامام الشافعى #
سكوت إلى وقيع سوء حفظى، فأرشد نى إلى ترك المعاصى،
فأخبرنى بأن العلم نور، ونور الله لا يهدى للعاصى.
Mengartikan
Mufrodat (Kosa kata)
سوء حفظ : kesulitan dalam
menghafal
المعاصى : Berbuat maksiat
وقيع : Ustad imam syafi;i
أرشدنى : Menunjukkan/membimbing
saya
Menghafal
Mufrodat
سوء حفظ : kesulitan dalam
menghafal
المعاصى : Berbuat maksiat
وقيع : Ustad imam syafi;i
أرشدنى : Menunjukkan/membimbing
saya
Langkah
pembelajaran
NO
|
Langkah-langkah kegiatan
|
Media atau sumber
|
waktu
|
1
|
Pendahuluan
|
|
10 menit
|
|
- Guru mengucapkan salam sebagai
pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa
-
Guru mengecek kehadiran siswa
-
Guru menyampaikan informasi
tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: kompetensi dasar dan
indikator pencapaian
|
Pengalaman pribadi
|
|
2
|
Kegiatan inti
|
|
15
|
|
|
|
|
|
-
Siswa mendengarkan wacana lisan
yang disebutka guru ( di ulang 3x)
- Siswa menyebutkan kata-kata yang
didengar 3x
- Guru bersama siswa mendiskusikan
ma’na kata-kata yang disebutkan
- Guru memberikan teks Qiro’ah
dengan wacana lisan dan ditulis dipapan tulis
- Siswa menyebutkan teks qiro;ah
yang diberikan guru sesuai intruksi guru
- Guru memberi penjelasan tentang
teks yang diberikan
-
Siswa menyimak dengan tertip
penjelasan guru
- Guru memberikan kesempatan siswa
bertanya
-
Guru membaca teks kembali 3x
sambil menghapus teks dipapan tulis bertahap
- Siswa menyebutkan teks sesuai
intruksi guru sambil menghafal
-
Guru menunjuk beberapa siswa untuk
melafalkan teks qiro’ah yang sudah di hafal tadi
|
Guru,buku paket.
|
|
3
|
penutup
|
|
5 menit
|
|
-
Guru memberikan pertanyaan lisan /
soal latihan hasil belajar
-
Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
- Guru mengakhiri pembelajaran
dengan memotivasi dan menutup dengan al-hamdalah
-
Guru mengakhiri pertemuan dengan
salam
|
Insrumen latihan
|
|
Alat/Bahan/Sumber
belajar:
Ø Buku paket
Ø Kamus
Demikian contoh dari cara pembuatan RPP sebagai referensi bagi teman-teman yang masih bingung dengan yang bernama RPP, tolong diingat ini hanya contoh selebihnya bisa teman-teman kembangkan lagi karna RPP itu rencana pembelajaran yang akan guru itu sendiri melaksanakannya jadi tetap belajar "Never Old To Learn".
Wassalam,....